教育部出新规,郸城家长朋友:您的孩子字写不好要落伍了!

摘要: 在2017年全国政协十二届五次会议期间。教育部长陈宝生是首个接受记者提问的部长。他就“传统文化教育”与“教育

01-18 13:35 首页 郸城123

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在2017年全国政协十二届五次会议期间。教育部长陈宝生是首个接受记者提问的部长。他就“传统文化教育”与“教育资源均衡”等热点话题回答了记者提问。陈宝生部长具体说了啥?

教育部长陈宝生谈传统文化教育:3句话4件事,重点指出传统文化国画、书法、戏曲要进入校园!

陈宝生:优秀传统文化进校园,说起来就是3句话:

■   第一句话,覆盖教育的各个学段,从小学到大学,我们把这项工作看成是一个固本工程。   第二句话,融汇到我们教材体系中去,我们把这项工作看成是铸魂工程。   第三句话,贯穿人才培养全过程,我们把这项工作看成是中国人打底色的工程

陈宝生:那么我们该怎么办呢?实际上就是办4件事:■   第一件事是教材体系建设。针对各个学段特点,选择合适的内容进入教科书。优秀传统文化有的是涉及规律性的、有的是涉及方法论、有的是涉及技术层面、有的是涉及审美层面。针对不同学段,小学生、中学生、大学生适合什么内容,教材里面就进什么内容。■   第二件事是拓展校园文化。在校园文化里面,传统的戏曲、国画、书法,甚至包括中医药,都可以进。还包括传统体育,如武术、太极等等。拓展校园文化,为优秀传统文化创造更好的沃土、更好的氛围。■   第三件事是加强研究和阐释。对中华优秀传统文化经典要按照“创新性发展、创造性继承”的原则,加强研究阐释。同时学科建设要加强培养人才。  最后一件事是推进国际传播。不仅要进校园,还要出国境,讲好中国故事。






教育部副部长刘利民表示,各级学校要深化书法教育,社会各界应支持书法教育,共同做好优秀传统文化传承工作






教育部副部长  刘利民

   之前,教育部副部长刘利民表示,各级学校要深化书法教育,社会各界应支持书法教育,共同做好优秀传统文化传承工作。《纲要》对学生学习传统文化做了明确要求:小学低年级初步感受汉字美,诵读浅近的古诗,获得初步的情感体验,感受语言的优美,了解家乡习俗、传统礼仪,学会待人接物的基本礼节,初步感受经典的民间艺术;小学高年级熟练书写正楷字,体会汉字优美的结构艺术,诵读古代诗文经典篇目,培养学生对传统体育活动的兴趣爱好;初中阶段要临摹名家书法,初步了解古诗词格律,阅读浅易文言文,欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品,感受其中表达的情感和思想,参加传统礼仪和节庆活动;高中阶段要阅读篇幅较长的传统文化经典作品,提高古典文学和传统艺术鉴赏能力,增强民族自信;大学阶段,以提高学生的自主学习和探究能力为重点,培养学生的文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。



现状:整天用电脑,孩子写字差





汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。为推进中小学书法教育,传承中华民族优秀文化,特制定本纲要。


书法教育总体目标与内容

1.学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法,提高书写能力,养成良好的书写习惯。


2.感受汉字和书法的魅力,陶冶性情,提高审美能力和文化品位。


3.激发热爱汉字、学习书法的热情,珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国情感。


硬笔学习的目标与内容

1.掌握执笔要领,书写姿势正确,不急不躁,专心致志。学习正确的运笔方法,逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉,逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化,逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。


2.小学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢笔,能用钢笔熟练地书写正楷字,做到平正、匀称,力求美观,逐步提高书写速度。小学高年级,运用横线格进行成篇书写练习时,力求行款整齐、美观,有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段,学写规范、通行的行楷字。高中阶段,可以学习用硬笔书写行书,力求美观。


教学建议与要求

1.合理安排书法教育的教学时间。

2. 注重培养学生的书法基本功。

4.遵循书法学习循序渐进的规律。

5.强化书写实践

6.明确书法教学中文字的使用要求。

7.发挥教师的示范作用。

8.倡导多样化的教学方式方法。

9.重视课内外结合。要引导学生在生活中学书法、用书法,积极开展书法教育实践活动。

(来源:书画微报)

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